Grundlagen Systemischen Arbeitens in der Schulsozialarbeit (2703080)

„Derselbe Wind lässt viele Drachen steigen“

Schulsozialarbeit ist nach wie vor ein zentraler Baustein einer modernen, flexiblen und lebensweltorientierten Kinder- und Jugendhilfe. Der  Fokus liegt dabei auf Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit. Diese soll – Stand heute - allen jungen Menschen an allen Schularten zuteilwerden. Was bei den aktuellen gesamtgesellschaftlichen Entwicklungen eine große Herausforderung ist. Neben Beratung und Einzelhilfe sind Prävention und Sozialraumorientierung wesentliche Bausteine im Arbeitsalltag. 

Systemisches Denken und Handeln kann das Arbeiten im System Schule wesentlich erleichtern. Es bereichert nicht nur das professionelle Handeln an sich, sondern der Berufsalltag kann, auch mit einer Prise Humor zielgerichteter, ressourcenorientiert und auch ressourcenschonender gestaltet werden. Dabei kann es auch um ein „Sich-trauen“ gehen, Verwirrung zu stiften, Ungewöhnliches zu fragen, zu denken und anzusprechen. Das praktische Erproben von Methoden und Herangehensweisen ermöglicht die Erweiterung des persönlichen Methodenrepertoires und erhöht die Handlungssicherheit auch für herausfordernde Arbeitssituationen. Sei es mit kleinen oder großen Menschen.

In dieser Fortbildung werden grundlegende Möglichkeiten systemischen Wirkens im Netzwerk Kinder- und Jugendhilfe-Schule-Familie beleuchtet. Ziel- und lösungsorientiert können rasch Erfolge erzielt werden. 
Ressourcenorientiert und mit der Bereitschaft zum Perspektivenwechsel können in Gesprächen, Beratungen, bei Klassenprojekten oder anderem mit allen Beteiligten neue Wege erarbeitet werden.
Die Fortbildung hat die folgenden Schwerpunkte:
• Bedeutung und Erarbeiten eines guten und sicheren Platzes bei
der Arbeit (Organigramm, Aufstellung, Rituale, Ankern, Perspektivwechsel, Möglichkeiten der Prävention etc.)
• Auftragsklärung, gemeinsame Zielbeschreibung, Umgang mit unklaren Aufträgen
• Kontaktaufnahme auch im Zwangskontext
• Beratung / Einzelhilfe: Systemische Fragen im Beratungskontext mit Schüler*innen, Gruppen, Eltern, Lehrkräften, bei Konferenzen, verstanden als Haltung 
° Arbeiten mit Gruppen, Entwicklungsphasen von Gruppen

- Einstieg in die bunte visualisierende Methodenvielfalt Systemischer Arbeit

Zielgruppe: Einsteigende in das Systemische Arbeiten im Arbeitsfeld Schulsozialarbeit